onsdag 21 november 2012

Garderoben

1. Bygg en garderob.

2. Gå in i garderoben och förbi där i en timme.

3. Kom ut ur garderoben och skriv/rista in/karva/måla fula ord, normer och skällsord på den.

4. Betrakta garderoben.

5. Förstör garderoben - slå sönder den, elda upp den.

6. Känn livet utan garderob.

onsdag 14 november 2012

Salutogent sjuk

"Hej Dagboken!" Kändes det som jag ville inleda med som en spegling av "nu ska jag ta upp detta tradiga ämne igen"...

Jag undrar om det kan vara möjligt att vara salutogent sjuk? Jag undrar också om sjukvården skulle kunna hitta en ny retorik. Varför en ny retorik? Jo, jag är så trött på ord som just "sjuk", "defekt", "onormal" och så vidare. Det gör mig sjukare. Jag vill se världen från min position. Jag vill vara normen för min kropp. Jag vill att vi utgår från min kropp och säger så här funkar den och så här kan jag hantera det.

Jag vill bara kunna se min kropp som begriplig, hanterbar och framförallt meningsfull.

Det sticker i mig och jag ryser. Idag pratade en sköterska om en av mina gener som "defekt", men plötsligt kände hela jag mig som den defekta genen...

onsdag 31 oktober 2012

Logos

I begynnelsen var ordet och ordet var hos Gud. Gud sysslade med performativa talakter. Am Anfang war die Tat. #logos

söndag 7 oktober 2012

Saltskog Gård

Utställningslokal.

Tråd

Trådutställning på Saltskog Gård. Mest textiltråd.

söndag 23 september 2012

Secret Love

Museibesök i fredags. Jag vill gå dit igen. Östasiatiska museet ställer ut 27 kinesiska samtida konstnärer. 5 av dem är kvinnor. Alla är queer. Konsten är blandad.

tisdag 11 september 2012

Ganz liebe Grüße

:-)

Att tänka i ord

Sittandes i soffan förandes ett tankeresonemang om vad jag skulle svara i en viss situation upptäcker jag mina läs- och skrivsvårigheter i tanken: "...det kanske bara är en tid med ovanligt många harmoner..."

Menade hormoner. Men harmoner kanske är hormoner som gör oss harmoniska.

måndag 10 september 2012

Grupp

Hur gör en gruppindelning på bra sätt? Eller är frågan felställd?
Vilka olika sätt kan elever grupperas och när nynnar det lärandet?
Intresseindelning? Bokstavsordning? Förutspådd gruppdynamik?

Kan föreningslivet bidra? Jag har t ex erfarenhet av ideellt styrelsearbete, med ordförande, sekreterare och så vidare, men även egenvalda medlemsgrupperingar med intressestyrd ansvarskultur.

söndag 9 september 2012

VFU

Det blir inte VFU på senaste stället utan näst senaste. Det ska bli spännande att komma tillbaka.

fredag 7 september 2012

Deppkväll utan Johnny

Under gymnasietiden hade vi ofta Depp-kväll, vilket då innebar att vi såg på en film med Johnny Depp i.

Nu är det höstvacker solnedgång. Medan jag har en tillitskris. Första skolveckan är till ända och jag är helt utschasad. Jag grät en liten skvätt på en av dagens cykelturer och tyckte det var skönt att motorvägen dränkte mina snyftningar.

Efter helgen känns det kanske bättre.

onsdag 22 augusti 2012

Att se

Att lära sig att se är nog det viktigaste för en lärare.

Hur gör den som vill bli sedd?


tisdag 24 juli 2012

Förändring

Jag hoppas alltid på förändring. Livet ska vara som ett brusande, flödande vattenfall. Nya utmaningar ska outsinligt skölja över en och inga tankar eller tankemönster ska stagnera.

Nästa termin ska jag åter tillbaka till den senaste VFU:n. Det känns sådär efter mötet med de homofoba eleverna och det uteblivna stödet från handledarna. I olusten kan jag dock glädja mig att jag inte lever under hot om dödsstraff..

Kanske har en flod svept förbi och hösten blir annorlunda?
Både för mig och våra medmänniskor i Uganda.

måndag 23 juli 2012

Ett gammalt vykort

Här om kvällen letade jag efter ett gammalt vykort från min sambo, fast från tiden före vi var sambo. Ett kort från en sommarvecka utan telefon då vi befanns oss på olika orter.

Jag bläddrade och letade i lådan... Blev nyfiken på vad som låg i ett kuvert. En plötslig hård ilning rakt genom hjärtat när jag läste "önskar Mormor och Morfar".

Drygt ett år sedan sista andetaget nu.

tisdag 29 maj 2012

Morgonsolens rörelser

Från nålhålskameran uppsatt i mitt fönster under ca en och en halv vecka.
Inverterad, spegelvänd och roterad

Solargraphy

onsdag 16 maj 2012

Lust att lära del 4

Varför finns tvivelfasen alltid i min uppsatsskrivning?

Den började igår kväll, men jag kunde sova. När jag vaknade var tvivlet blandat med en mängd valmöjligheter fullt stormande. Jag la mig ned på den lurviga mattan och såg på åskmolnet...vid lunch hade det gått över.

Nu är jag redan trött, men hoppfull!

Lust att lära del 3

När skolan blir symbol. Tänk när skolan är symbol för glädje, lust och utveckling!

När symbolen byts ut till förmån för en annat innehåll. Katastrof. Katastrof för lärandet.

måndag 14 maj 2012

Lust att lära del 2

Idag upplevde jag verkligen lust att lära. Just nu har vi självstudier och gruppen som annars agerar fotboja åt mina tankar hade jag lämnat utanför mitt läranderum.
Helt fantastisk känsla att känna lust efter så många dagar, veckor, månader av olust. Helt plötsligt kunde jag se olika intersektioner där teorier och praktiker möts. Först nu blev kurslitteraturen så tydligt sammanhängande.

Äntligen!

Jag tror jag kommer lära mig saker jag vill lära mig, till slut.

Smaka på den klara luften efter det nätta regnet en soldammig sommardag. Läskande för lungorn och synen tycks med ens skarpare.

Nu kan jag njuta.

fredag 11 maj 2012

Lust att lära

Varför gick det så bra när ena halvan av gruppen "redovisade" men inte när den andra halvan skulle det?

Lusten att lära är en angelägenhet för hela gruppen. Det är en gemensam kommunikation som bygger kunskap. Vad var det som hände? Först "redovisade" grupp 1, medan grupp 2 nyfiket lyssnade och intresserat ställde frågor och inflikade sina tankar för att fördjupa ämnet. När grupp 2 "redovisade" upptäckte en gruppmedlem att hen bara pratade - föreläste, höll monolog. Sen fortsatte nästa gruppmedlem på monologen och upptäckte en sovande person i publiken.

Besviken och handfallen.

Idag förstår jag varför min grupps "redovisning" kändes så kass i jämförelse - det var bara hälften så många skapare av kunskap.

fredag 4 maj 2012

Individualism och kunskap

Individualism och vår socialkonstruktionistiska kunskapssyn går ej hand i hand.
Är det tidens anda att hålla sig själv i handen?
Hur blir det då med kunskapen som vild försöker gripa efter en hand?
En hand att kommunicera med,
En hand att dela med.
En hand att se med.

"Ska vi slå ihop våra kloka huvuden?" kan du fråga. Det frågar du just när du vill idka kunskapsproduktion.
Men var gör individualisten? Stoppar likt strutsen huvudet i sanden?

måndag 30 april 2012

1:a maj 2012

Arbetarrörelsens högtidsdag nummer ett, nummer två är internationella kvinnodagen instiftad av Clara Zetkin.
Vad kommer sägas imorgon från de olika talarstolarna? Kommer det handla om jobb? Kommer det handla om utbildning? Kommer det handla om en framtid som jag önskar?
Det visar sig, vi ses!

onsdag 21 mars 2012

VFU-logg vecka 11

Igår kollade jag på filmningen av lektionen jag höll i fredags... Jag tyckte att jag gjorde ett stundvis lamt intryck, men vad som var kul att se var elevernas mottagande av loggböckerna. Särskilt en elev blev väldigt glad och gjorde som en segergest! Jag visade det klippet för en utomstående person som genast påpekade att om jag ville jobba på min auktoritet så skulle jag sluta att säga "ehh" mellan varje mening. Det håller jag med om! Imorgon har jag en ny chans att låta bli att säga "ehh" under genomgången/starten av lektionen.

fredag 9 mars 2012

Foto

QR Code

VFU-logg vecka 10

Loggböcker en hit!
Först tyckte jag att lektionen jag hade hållit gått sådär, men på eftermiddagen förstod jag att jag gjort ett superrätt: jag hade låtit eleverna skriva loggbok. Vilket kommunikationsmedel! Nu förstod jag att jag bättre skulle kunna förstå hur eleverna tänker.

Efter fredagens lektion med samma upplägg fast annorlunda utfört, kom jag på ännu några modifieringar att göra till förmån för de med idétorka: burkar med lappar att dra.

Idé-verkstad:
*Ni ska delta i en utställning med dokumentärfotografi på Fotografins Hus. Temat är: " 'Skola i världsklass' - verkligheten." Ni får max ställa ut fem bilder.

*Pedagogiska Magasinet är en tidning med hög kvalité såväl texter som bilder är noggrant utvalda. Nu har ni fått i upp drag att göra ett reportage om skolan på temat: "Känslor i skolan." Ni får max ha fem bilder.

*Ni ska göra ett bildmanus till en ny kortfilm med temat: "Möte med förhinder." Minst 3bilder och max 5 bilder.

Material
Lim/klister
Papper/kartong
Bilder/tidningar/magasin...
Pennor/kritor

Gör kollage med idéerna!

måndag 6 februari 2012

torsdag 26 januari 2012

onsdag 25 januari 2012

Insight: nu gäller flit

Idag var jag på en öppen föreläsning på Journalist högskolan, vid SU, i Stockholm. Där föreläste Elisabeth Ohlson Wallin under rubriken: Bildens makt.

Nu förstår jag att bildlärare utbildade i att kunna prata om bilder behövs. Jag förstod det för att jag upptäckte en viss besvikelse när föreläsningen var slut - jag hade inte fått svar på mina frågor, som dessutom var oartikulerade... Det tog hela resan till min högskola för att börja för fatt i dem.

Hur kan gestaltteori hjälpa oss att förstå bilders makt? Hur ser du på bildförståelse?
Vad är sanning? Hur gör man dokumentär?

Jag önskar en fördjupning i positionering, bildteori och framför allt: hur kan bilden få en sådan makt?

Det var viktigt att komma ut ur min utbildnings skyddade verkstad. Nu måste jag bara lära mig allt om bildens makt så jag ger min profession makt!

måndag 23 januari 2012

Bra film - ett riktigt drama

http://www.youtube.com/watch?v=LU8DDYz68kM

söndag 22 januari 2012

Anja Hirdman tipsar

I Unga nätkulturer ger Anja Hirdman några tips. Ett av dem lyder:
"Diskutera bilder i undervisningen. Vi lever i en bildkultur och det är viktigt att förstå hur bilder förmedlar olika budskap: vad bilderna säger oss och hur."

Jag frågar mig: vem ska diskutera? I alla eller något särskilt ämne?

Bilder kan vara en pedagogisk ingång i många ämnen, men hur ska bildämnet ta sig an frågan? En sak är sann att bilder har inte alltid diskuterats i bildsalar, och har de diskuterats så är det säkert inte med utgångspunkt i att det är en del av en bildkultur.

torsdag 12 januari 2012

Förverkligat minne

Lamporna i taket är en av de förändringsidéer till en foaje, vi hade i kursen design och lärande B. Kul att våra idéer kom till användning!