tisdag 29 maj 2012

Morgonsolens rörelser

Från nålhålskameran uppsatt i mitt fönster under ca en och en halv vecka.
Inverterad, spegelvänd och roterad

Solargraphy

onsdag 16 maj 2012

Lust att lära del 4

Varför finns tvivelfasen alltid i min uppsatsskrivning?

Den började igår kväll, men jag kunde sova. När jag vaknade var tvivlet blandat med en mängd valmöjligheter fullt stormande. Jag la mig ned på den lurviga mattan och såg på åskmolnet...vid lunch hade det gått över.

Nu är jag redan trött, men hoppfull!

Lust att lära del 3

När skolan blir symbol. Tänk när skolan är symbol för glädje, lust och utveckling!

När symbolen byts ut till förmån för en annat innehåll. Katastrof. Katastrof för lärandet.

måndag 14 maj 2012

Lust att lära del 2

Idag upplevde jag verkligen lust att lära. Just nu har vi självstudier och gruppen som annars agerar fotboja åt mina tankar hade jag lämnat utanför mitt läranderum.
Helt fantastisk känsla att känna lust efter så många dagar, veckor, månader av olust. Helt plötsligt kunde jag se olika intersektioner där teorier och praktiker möts. Först nu blev kurslitteraturen så tydligt sammanhängande.

Äntligen!

Jag tror jag kommer lära mig saker jag vill lära mig, till slut.

Smaka på den klara luften efter det nätta regnet en soldammig sommardag. Läskande för lungorn och synen tycks med ens skarpare.

Nu kan jag njuta.

fredag 11 maj 2012

Lust att lära

Varför gick det så bra när ena halvan av gruppen "redovisade" men inte när den andra halvan skulle det?

Lusten att lära är en angelägenhet för hela gruppen. Det är en gemensam kommunikation som bygger kunskap. Vad var det som hände? Först "redovisade" grupp 1, medan grupp 2 nyfiket lyssnade och intresserat ställde frågor och inflikade sina tankar för att fördjupa ämnet. När grupp 2 "redovisade" upptäckte en gruppmedlem att hen bara pratade - föreläste, höll monolog. Sen fortsatte nästa gruppmedlem på monologen och upptäckte en sovande person i publiken.

Besviken och handfallen.

Idag förstår jag varför min grupps "redovisning" kändes så kass i jämförelse - det var bara hälften så många skapare av kunskap.

fredag 4 maj 2012

Individualism och kunskap

Individualism och vår socialkonstruktionistiska kunskapssyn går ej hand i hand.
Är det tidens anda att hålla sig själv i handen?
Hur blir det då med kunskapen som vild försöker gripa efter en hand?
En hand att kommunicera med,
En hand att dela med.
En hand att se med.

"Ska vi slå ihop våra kloka huvuden?" kan du fråga. Det frågar du just när du vill idka kunskapsproduktion.
Men var gör individualisten? Stoppar likt strutsen huvudet i sanden?