Jag är dansare

torsdag 5 maj 2011

Fortsättning från igår

Apropå gårdagens inlägg...
Men jag blir nyfiken på om hjärnan kan få olika struktur beroende på om den skolas i utantill inlärning eller i olika sökmetoder för att hitta och välja faktan som är nödvändig för stunden. Även om men bara lär sig den senare varianten är det då ändå bra att lära sig utan till också? Hur mycket kan hjärnan ta in innan den blir utbränd? Eller snarare med vilken hastighet? Hur många Mbit/sekund?

onsdag 4 maj 2011

Var har den blivande läraren hållit hus?

Reflektion över bloggdöden. Alternativt koman. Nu tycks bloggen ligga på uppvaket och fundera över terminen som gått. I stället för att blogga som kan vara asocialt i vissa sammanhang, som t ex hemma, så har vi ägnat oss åt korsordslösning. Främst DN:s. Ett roligt grupparbete och eftersom vi alla gått i skola på 90-talet har vi gedigen kunskap i att leta fakta. Fakta som vissa nog anser att man borde kunna under dygnets alla timmar, men som jag tycker inte alltid är så nödvändig att belamra hjärnan med.

måndag 2 maj 2011

Etthundra och en

Trögt. Det hundrade inlägget blev som en gräns. Jag har inte förmått skriva något sedan jag upptäckte det. Det här är början på kapitel två...

lördag 5 februari 2011

Min lärstil

Informationstexten om min mest dominanta lärstil gav mig ett gott skratt:

Typ 2 Assimileraren (förklararen) vill ha teori och fakta, lyssnar på experter, tänker igenom idéer och ställer sig frågan: Vad är viktigt inom området? Assimileraren lär sig genom experter, föreläsningar, processgenomgångar och egen forskning. Assimileraren föredrar att läsa manualer framför att pröva sig fram, men har också glädje av lärarledda lektioner och föreläsningar där grundläggande begrepp tas upp. Då får han/hon en bra grund av teorier att använda när han/hon skapar modeller av verkligheten. Assimileraren föredrar ofta att arbeta på egen hand och tenderar att sitta tyst och bli inåtvänd i gruppdiskussioner. Nyckelfrågan för assimileraren är Vad?

Jag måste erkänna att jag verkligen läser manualer noggrannt...

Källa:

http://www.resurs.folkbildning.net/cfl-webbplats/larstilar.cfl.se/defaultedea.html?sid=1422

David Kolb

Vilken lärstil har du?

Mitt reslutat blev såhär. Undra vad jag ska göra med det?

Bör jag tänka på något särskilt när jag vill lära mig något eller bör jag träna på de andra lärstilarna?

torsdag 3 februari 2011

Barkbröd

Dagens kulinariska upplevelse: Barkbröd

Barkbröd är det nya svarta. Hejdå surdeg! Hej barkbröd! Gott är det!

Ja eller varför inte baka ett surdegsbröd på barkmjöl? Det måste väl bli hälsa i kubik!

Barkmjöl lär vara rikt på allehanda nyttigheter och är dessutom glutenfritt, kolla vad andra skrivit och sagt:

Länkar om barkbröd.

SVT nr 1

TV4 nr 1

Tröjfabriken

Här tillverkas det tröjor på löpande band. Efter en dags arbete värker ryggen. Hur går det egentligen till när tröjorna i affären tillverkas?

Ärmar i hög väntar på nästa steg i processen.

Nu är det dags för fikarast.

tisdag 1 februari 2011

Sommarminne

På tunnelbanan på väg hem efter att ha tagit del av ett samtal om klass, funderade jag ett slag över vilka klassresor som det inte pratats om, sen började jag läsa kurslitteratur. Samtidigt lyssnade jag på vad ungdomarna bredvid mig pratade om. Dalmatinerhunden som satt bredvid hade fått dem att börja prata om djur som var albino och den ena förklarade för den andra att det finns albino inom alla arter. Och vad som fascinerade mest gick inte att ta miste på för det sas flera gånger "en vit tiger kan du fatta? en vit tiger kan du tänka dig?". Då frågade jag mig om det var en albinosnigel jag träffat på i somras som till och med uppmärksammats i ett vykort till en vän som är biolog.

Denna snigel förundrade mig när jag var på promenad på Sydkoster i somras.

Etnografisk fältstudie

I utbildningen ska vi i pågående kurs genomföra en etnografisk fältstudie. Grupparbetet började i kaos och alla i gruppens viljor pekade åt olika håll. Det började med tema döden som sen byttes till hantverk trots att vi skrivit ett korrekt PM till första idén... Veckan avslutades med att vi förutsättningslöst satte oss på varsin tunnelbana och började observera. Dagen före återsamling och handledning mötes våra vägar och idag hittade vi vår gemensamma skärningspunkt. Vi har hittat vårt fält och idé till metod snart har vi stämt träff med informanterna också!

Ovisshetens dimma har lättat och gruppen som tidigare gjort en fältstudie tillsammans blixtrar åter till!

lördag 29 januari 2011

150 blir 100

Under höstterminen testade jag att studera 150%. Jag studerade skolämnet slöjd på halvfart, inriktning textil. Det kommer jag inte klara den här terminen och jag känner lättnad över mitt beslut. Nu kommer jag ha tid för mina vänner och andra egna projekt. I väntan på att uppta de studierna följer jag bloggen Textil Tendens.

tisdag 18 januari 2011

Individualisering?

Läs artikeln Bevare oss för individualiseringen.

Den är från 2007 men högst intressant!

Lästips:

"Bilden och texten: En studie av ljusets och seendets pedagogik". En avhandling av Olle Jonsson

söndag 2 januari 2011

Tantrix

Jag klarade till slut sista brickan i Tantrix som patiens. Jag började med tre brickor, en bricka dras i taget och en ögla i den färg som brickan med högst nummer har på baksidan byggs. Nu är det 30 brickor som bildar en röd ögla.

Visuell perception, logiskt matematiskt tänkande och förmåga att se helheten krävs och kan utvecklas i detta spel.